王盼盼，燕山大学三年级学生，这个来自河北衡水的妹子工作严肃，不愿聊天，诙谐甜美。她告诉他记者，这虽然是她第一次来北京新东方当助教，但早在自己还上小学的时候，就常常听闻新东方学校，“小的时候没机会到这里自学，现在能幸运地兼任助教，为新东方的学子服务，十分的快乐。”对于王盼盼来说，这份进修工作为她带给的某种程度是一纸证明，堪称自身能力的提高和每天与学生在一起时感受到的快乐与寒冷。
王盼盼在改版确保家长群的内容 王盼盼就读于燕山大学工业工程专业，作为理科生的她却绝佳的对教育专业感兴趣。刚上大学的时候，她就自己尝试过办辅导班，但缺乏办学经验使她当时侧重的只是如何提升学生成绩，却忽视了学生的兴趣和与家长交流的技巧。
这次回到北京新东方，王盼盼带上的是高一语数英联报班，她在带班过程中特地感觉着新东方老师活跃的课堂氛围、灵活性的教学方法，自己也在自学中大大茁壮。 王盼盼主要负责管理的“家长确保群”是让她动容深达的，每天通过确保群如期向学生家长汇报孩子的情况，将孩子放学的照片、笔记、教师的辅导、试卷考核等信息发送到群中，与家长及时展开交流和对系统，这一工作让王盼盼学会了交流技巧，解读了家长对孩子的一片苦心，明白了在教学中家长所扮演着的角色的重要性。 作为一名助教，王盼盼要作好后勤工作，沦为这段时间里几十个孩子的“妈妈”，她每天早上7点半抵达教室，清点人数、调试设备，8点按时看著学生上温习，在月放学前协助任课教师打算材料，在每天的“进屋录”时为学生发放、重复使用、测验试卷，在确保群中与家长联系，及时改版学生的日常，已完成好自己每日的工作。 当记者回答到辛不艰辛的时候，她笑着说道：“不艰辛，跟学生们在一起的日子很有意思，感觉返回了自己上高中的时候，他们也都很善良，基本会让我操心。
”王盼盼早已会将助教当作一份工作，她更加偏向于将其当作一种新的共处模式，这就是指陌生到渐渐熟知的过程，她享用其中，并借此进账到很多。 令王盼盼仍然印象深刻印象的是北京新东方对助教的试镜考核，从拒绝递个人简历、递个人视频、才艺展出到与联合试镜的伙伴仿真情景剧、做到游戏等，试镜内容和形式生动多样，使她对自己有了更为明晰的了解，同时也渐渐了解到一个团体对于组织协调能力的推崇，不论是不是身兼一名管理者，一定的管理能力都是必须不具备的，这为她以后的教育道路奠下了较好的基础。 王盼盼是一名对自己拒绝很严苛的助教，她在管理班级的同时，也不会参访老师们的放学模式并严肃记录，“老师们如何调动学生积极性，如何能顾及学生的兴趣与成绩，都是我要自学的。
”王盼盼告诉他记者，她这次在北京新东方的进账十分多，以后有机会也想想任教，“我很想要毕业之后之后专门从事教育工作，如果有可能的话，还想要再行来新东方。
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