本文摘要：10月9日,赖晗梅名校长工作室2019-2020年度活动新学期启航。工作室成员齐聚成都市东城根街小学，参与了东城根街小学从学习型的组织向研究型的组织发展的学科建设研究活动。NnANnA此次活动以数学结构化思维促使学生的深度自学为切入点，通过两节数学课堂的展出和汇报，向工作室成员呈现出了东城根街小学教学团队对学科建设的思维。孩子们简练精确的传达、严肃的聆听让工作室成员看见了学校学科建设中，学生学习型的组织的创建及课堂落地。

10月9日,赖晗梅名校长工作室2019-2020年度活动新学期启航。工作室成员齐聚成都市东城根街小学，参与了东城根街小学从学习型的组织向研究型的组织发展的学科建设研究活动。NnANnA此次活动以数学结构化思维促使学生的深度自学为切入点，通过两节数学课堂的展出和汇报，向工作室成员呈现出了东城根街小学教学团队对学科建设的思维。孩子们简练精确的传达、严肃的聆听让工作室成员看见了学校学科建设中，学生学习型的组织的创建及课堂落地。

副校长曹燕刚说道：听见的不仅是精彩的课堂，还能从课的设计和人品中看见教学团队的理念和方向。NnANnANnA参访完结后，工作室领衔人赖晗梅校长融合两节课的课堂样态，就学科建设、有所不同层级的教师专业发展，向工作室成员不作了结尾的共享和交流，并就新学期工作室的计划、活动与工作室成员展开辩论。

赖晗梅校长传达了工作室积极开展工作的意义：让志同道合的人在自学、交流、对话中寻找亮点，找到艰难点，大大反省，联合寻见教育意义。NnANnANnA校长专业化发展是本期赖晗梅名校长工作室活动的主题。课堂是学校发展的生命线。重塑课堂自学样态，重塑课堂教学中的教师样态，是校长治校专业化的最重要议题。

赖晗梅校长回应，期望工作室成员通过本期的主题活动增进专业茁壮，以此推展工作室成员学校的发展，凝是一团火，骑侍郎是满天星。用星星之美好，照亮一方教育的天地，是工作室成员的联合心愿。

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